Trabajo Social

Número de Revista

Últimos documentos

• Asociación Brasileña de Enseñanza e Investigación en Trabajo Social (abepss), (2021). Diretrizes Gerais para o curso de Serviço Social. Edição comemorativa trilíngue. 25 anos das diretrizes curriculares da abepss. abepss, 146 pp.
• Análisis del Aprendizaje-Servicio en el Trabajo Social Comunitario como motor de transformación y justicia social: el caso del proyecto 'Els somriures dels casals' en el Sahara marroquí (2014-2019)

  Este artículo examina el potencial transformador del Aprendizaje-Servicio (ApS) en el Trabajo Social comunitario. A partir del análisis del proyecto “Els somriures dels casals”, desarrollado entre 2014 y 2019 en el sur de Marruecos, se explora cómo el ApS contribuye a una formación profesional crítica, ética e intercultural, alineada con principios de justicia social y equidad, en un contexto marcado por la crisis de la educación superior pública y los desafíos de la Agenda 2030. La investigación cualitativa y etnográfica, empleó técnicas como grupos de discusión, diarios de campo y reflexiones finales, analizadas mediante el software Atlas.ti. Los resultados muestran un impacto significativo en tres dimensiones del aprendizaje estudiantil: personal, profesional y social. Además, revela efecto positivo en la comunidad amazigh, destacando el fortalecimiento cultural y la participación comunitaria

• Alfredo Gabriel García Vega - Memoria viva
• Amarronar la universidad. Apuntes desde Trabajo Social

  En el artículo se aborda el cruce universidad y Trabajo Social, en Argentina, proponiendo la idea de una universidad sudaka como proyección frente a los desafíos contemporáneos. Para tal fin, se presenta una genealogía que destaca hitos en la historia de la universidad argentina en términos de democratización, se definen las categorías marrón, negro y sudaka como elementos epistémicos que permiten efectuar críticas al carácter blanco-céntrico de la universidad. Asimismo, se registran operaciones del racismo en el ámbito universitario; y se describen aportes del Trabajo Social a las confrontaciones de esas lógicas y prácticas racistas, en pro de la construcción de una Universidad Sudaka y Marrón

• Eventos
• Las complejas dinámicas del Trabajo Social en los movimientos por la educación superior pública
• Militancia política de estudiantes, docentes y profesionales de Trabajo Social: contribuciones sociopolíticas, educativas y disciplinares

  Este artículo se basa en una investigación etnográfica con docentes, estudiantes y profesionales de Trabajo Social de Colombia y España que se realizó entre 2019 y2024, otorgando preeminencia a los sentidos, los puntos de vista y los discursos sobre la formación en Trabajo Social con seis generaciones (1950-2000) de Cali, Colombia, y Madrid, España. Entre los resultados se destacan los reconocimientos a los actores que lideraron los procesos de profesionalización e institucionalización universitaria, emergiendo la acción colectiva como una dimensión central que reconfigura la historia del Trabajo Social. Las narraciones de las experiencias militantes de sus protagonistas durante las décadas de 1960, 1970 y 1980 contribuyen a recuperar las memorias colectivas para ser incorporadas en las historias disciplinares vinculadas a proyectos políticos y profesionales, que no siempre han sido conservadores

• Colaboraron en este número
• Exigencia alteritaria y extensión universitaria

  Este trabajo se sitúa en la órbita conceptual de la demanda y la entrega. Por un lado, interroga el sentido de esa problemática virtud pedagógica que, generalmente, alude a un reclamo implícito presente en toda educación rigurosa y que recibe el nombre de “exigencia”. Por otro lado, se considera una dimensión que, aunque parece orientarse en dirección contraria, complementa el marco esperado de la función docente: el acto de darse o tender un puente entre la mismidad pensante y la exterioridad interpelante de un otro. Este sentido se proyecta a partir del concepto de “extensión”, entendido como articulación entre los estudios superiores y la alteridad de los entornos populares. A partir de las categorías de “exigencia” y “extensión”, se analizan las paradojas, las tensiones y las ampliaciones que pueden suscitar estos conceptos, de acuerdo con la ética de la alteridad de Emmanuel Lévinas

• Vislumbrando la gestión gremial significativa del Trabajo Social en el Sur Global. Entrevista al profesor Juan Manuel Latorre Carvajal

Documentos destacados

• El diálogo y el trabajo en red: aproximaciones a la experiencia de un escenario de coordinación interinstitucional

  El presente artículo ofrece una reflexión en torno a los esfuerzos de coordinación o articulación interinstitucional, no solo en cuanto acción de política pública sino también como emprendimiento pensado en clave de red de relaciones y procesos de diálogo en permanente interacción con la comunidad...

• Aportes y críticas feministas sobre la incorporación de las mujeres y el enfoque de género en el desarrollo

  Este artículo de revisión crítica de literatura académica realiza un recorrido sobre las contribuciones más influyentes de diversos feminismos a la relación mujeres, género y desarrollo. Se prioriza la literatura que hace énfasis en los logros y los fracasos de la incorporación de las mujeres y el...

• La educación virtual en épocas de pandemia. La crisis neoliberal de los cuidados

  Este artículo sitúa la pandemia de covid-19 en la contradicción entre el capitalismo contemporáneo y las labores de cuidado, para analizar los impactos ocasionados por la emergencia sanitaria sobre el desempeño profesional de tres docentes que, ejerciendo su labor en colegios de Bogotá con caracterí...

• Reflexiones posthumanas en torno al objeto del Trabajo Social

  En este presente artículo se reflexiona en torno al objeto del Trabajo Social y para ello se analizan repertorios de paradigmas predominantes, con énfasis en el reciente debate social sobre las relaciones humanas, no humanas y de cuidado. Se plantea una perspectiva posthumanista que invita a...

• Acompañar los procesos de inclusión social. Del análisis de la exclusión a la intervención social

  La intervención social necesita criterios profesionales asentados en investigación social que aporten instrumentos técnicos y cientícos. En este artículo se presenta la metodología del acompañamiento para trabajar con personas en situación de exclusión social. Para ello, se define el concepto de...

• El tránsito a la vida civil de las FARC-EP: entre la reincorporación imaginada y la reintegración implementada

  La reincorporación imaginada en el Acuerdo Final de Paz cuestionó las bases del modelo de reintegración propuesto desde 2006 bajo los estándares integrados en ddr, formulados por Naciones Unidas e implementados en el país a través de la Agencia Colombiana para la Reintegración (acr), hoy la Agencia ...

• Amarronar la universidad. Apuntes desde Trabajo Social

  En el artículo se aborda el cruce universidad y Trabajo Social, en Argentina, proponiendo la idea de una universidad sudaka como proyección frente a los desafíos contemporáneos. Para tal fin, se presenta una genealogía que destaca hitos en la historia de la universidad argentina en términos de...

• Exigencia alteritaria y extensión universitaria

  Este trabajo se sitúa en la órbita conceptual de la demanda y la entrega. Por un lado, interroga el sentido de esa problemática virtud pedagógica que, generalmente, alude a un reclamo implícito presente en toda educación rigurosa y que recibe el nombre de “exigencia”. Por otro lado, se considera...

• El enfoque diferencial étnico para personas, colectivos, comunidades y pueblos negros afrocolombianos raizales y palenqueros. Reflexiones para la práctica

  El enfoque diferencial étnico logra cierta trayectoria entre algunas instituciones del Estado que atienden asuntos sociales, culturales y de reparación. El artículo propone una guía para la implementación de dicho enfoque -incluyendo el aspecto racial- para personas, colectivos, comunidades y...

• Entrevista con Clara Inés Torres Méndez

  Clara Inés Torres Méndez es trabajadora social de la Universidad Nacional de Colombia y Magíster en Docencia de la Universidad de La Salle. Estuvo vinculada veintiocho años al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), donde desempeñó cargos relevantes, como la Dirección de la Regional...