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Consideraciones acerca del proceso de cambio en docencia, investigación y edición universitaria 1998

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Vincent
AutorÁngel Nogueira Dobarro
Cargo del AutorDoctor en Filosofía y Letras de la Universidad de Salamanca y doctor en Psicología Clínica de la Universidad de Roma
Páginas43-52
43
2
Consideraciones acerca del proceso
de cambio en docencia, investigación
y edición universitaria
1998
Diagnóstico e insuciencias de la edición
universitaria en nuestro ámbito cultural
1. Breves notas para un diagnóstico
Lo primero que cabe armar de la edición universitaria actual es la na-
turaleza heterogénea de sus contenidos, de su organización y de sus priori-
dades. Se acepta casi todo el material que llega a la editorial y los criterios
de selección no siempre son claros: tesis doctorales, investigaciones muy es-
pecializadas, temas locales y también, a veces, libros de texto propiamente
universitarios. Esto muestra un hecho fundamental: la posible rentabilidad
cultural, cientíca y económica de la edición. La razón es que no hay un
concepto transparente y bien denido de cómo se ha de entender y plan-
tear el problema, ni a qué necesidades sociales concretas ha de responder
históricamente.
En nuestro ámbito cultural encontramos generalmente proyectos hete-
rogéneos y muy dispares, que sólo de forma muy limitada tienen relación
directa con la docencia universitaria, la investigación o la formación profe-
sional, como ideal capaz de preparar adecuadamente a los futuros gestores
de la sociedad del conocimiento.
Dos son los caminos por los que se ha intentado superar esta situación:
por un lado, a través de un cambio y una mejora del diseño y de la imagen
editorial y, por otro, con la búsqueda de óptimos argumentos para su comer-
cialización. Pero ambos aspectos sigue n siendo insucientes para resolver el

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