Estado de excepción y restricción al derecho a la educación en Colombia por la COVID-19
| Autor | Germán Alfonso López Daza - Carlos Fernando Gómez García |
| Cargo | Universidad Surcolombiana, Neiva, Colombia - Universidad Surcolombiana, Neiva, Colombia |
| Páginas | 163-186 |
Opinión Jurídica, 19(40) • Edición especial 2020 • pp. 163-186 • ISSN (en línea): 2248-4078
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Estado de excepción y restricción al derecho
a la educación en Colombia por la COVID-19
Recibido: 16 de mayo de 2020 • Aprobado: 19 de junio de 2020
https://doi.org/10.22395/ojum.v19n40a8
Germán Alfonso López Daza
Universidad Surcolombiana, Neiva, Colombia
germanlo@usco.edu.co
https://orcid.org/0000-0003-4627-0295
Carlos Fernando Gómez García
Universidad Surcolombiana, Neiva, Colombia
carlos.garcia@usco.edu.co
https://orcid.org/0000-0003-0789-6199
RESUMEN
En este artículo de investigación se aborda la problemática que ha originado la
declaratoria del estado de emergencia del Gobierno colombiano para enfrentar la
pandemia de la COVID-19. Esta declaratoria impactó en la restricción de algunos
principios fundamentales, de forma concreta, la educación. Como objetivo central
se planteó la discusión sobre la fundamentalidad del acceso a internet y su con-
cepto como garantía de otros derechos. Este estudio se desarrolló bajo un enfoque
analítico-descriptivo pues desglosa varias categorías —estados de excepción,
derechos fundamentales, acceso a internet— y los concluye de forma conjunta. En
la investigación se tomaron como fuentes principales: documentos, referencias e
investigaciones previas sobre la materia. El resultado de este trabajo mostró que,
con la actual crisis generada por la pandemia del coronavirus y la consiguiente
suspensión de casi todas las actividades humanas —económicas, sociales, cul-
turales—, se generó la sistemática vulneración de derechos, dentro de los cuales
está la educación. El internet se convirtió en la única herramienta disponible para
el desarrollo de esta actividad. Sin embargo, la falta de garantías para el acceso a
esta red impide la materialización de este importante derecho fundamental.
Palabras clave: estado de excepción, restricción de derechos fundamentales,
derecho a la educación, derecho al acceso a internet.
Germán Alfonso López Daza y Carlos Fernando Gómez García
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Opinión Jurídica, 19(40) • Edición especial 2020 • pp. 163-186 • ISSN (en línea): 2248-4078
State of Emergency and Restriction to the Right to Education in
Colombia Due to COVID-19
ABSTRACT
This research article seeks to address the problems caused by the Colombian Government’s
declaration of a state of emergency to face the Covid-19 pandemic, which is reflected in
the restriction of some fundamental rights, specifically the right to education. The main
objective of the article is to cover the discussion on the fundamentality of access to the
Internet and its concept as a guarantee of other rights. This study was developed under an
analytical-descriptive approach since it breaks down several categories - states of exception,
fundamental rights, access to the Internet - and concludes them together. The research took
as main sources documents, references and previous research on the subject. The result of
the research showed that with the current crisis generated by the coronavirus pandemic,
almost all human activities -economic, social, and cultural- were suspended, causing the
systematic violation of rights, including health and work, among others. The internet be-
came the only tool available for the development of many activities including education.
However, the lack of guarantees for access to this network prevents the materialization of
this important fundamental right.
Keywords: state of exception, restriction of fundamental rights, right to education, right to
internet access.
Estado de exceção e restrição ao direito à educação na Colômbia
devido à covid -19
RESUMO
Neste artigo de pesquisa, é abordada a problemática que originou a declaração do estado
de emergência do governo colombiano para enfrentar a pandemia da covid-19. Essa decla-
ração levou à restrição de alguns princípios fundamentais, de forma concreta, a educação.
Como objetivo central, foi apresentada a discussão sobre a fundamentalidade do acesso
à internet e seu conceito como garantia de outros direitos. O estudo foi desenvolvido
sob uma abordagem analítica-descritiva, pois desenvolve várias categorias — estados de
exceção, direitos fundamentais, acesso à internet — e os conclui de forma conjunta. Na
pesquisa, foram utilizadas como fontes principais: documentos, referências e pesquisas
prévias sobre a matéria. O resultado deste trabalho mostrou que, com a atual crise gerada
pela pandemia do coronavírus e com a consequente suspensão de quase todas as atividades
humanas — econômicas, sociais, culturais —, foi gerada a sistemática violação de direitos,
dentro dos quais está a educação. A internet se tornou a única ferramenta disponível para
o desenvolvimento dessa atividade. Contudo, a falta de garantias para o seu acesso impede
a materialização desse importante direito fundamental.
Palavras-chave: estado de exceção, restrição de direitos fundamentais, direito à educação,
direito ao acesso à internet.
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