Introducción al problema de la educación financiera - Derecho internacional, OCDE y subjetivación financiera - Libros y Revistas - VLEX 879444169

Introducción al problema de la educación financiera

AutorFelipe A. Galvis Castro
Páginas7-21
7
Capítulo 1
Introducción al problema
de la educación nanciera
Así que no voy a intentar dar una denición de derecho. Si no
doy la denición de otro autor, mucho menos voy a dar la mía
propia. Una denición incluye y excluye a la vez. Delimita
un campo. Hace que algunos temas caigan dentro del campo,
mientras que otros caen fuera. Y la exclusión es casi siempre
bastante arbitraria. No tengo ningún deseo de excluir nada
que pueda contar como derecho. En un aspecto, el derecho
es tan amplio como la vida, y para algunos nes uno debe
llevarlo lo sucientemente lejos para obtener el contorno de los
asuntos jurídicos que está examinando.
Karl Llewellyn
La cotidianidad de la educación nanciera
Un colegio privado de un municipio ubicado en el departamento de Cundina-
marca (en los alrededores de Bogotá) implementó una estrategia de educación
económica y nanciera como parte de su proyecto educativo institucional (PEI).1
Ofrece a niñas, niños y adolescentes un paquete de contenidos curriculares,
dispuesto con el n de “ordenar y estandarizar los conceptos y las competencias
para la toma de decisiones en el campo nanciero”.2
Se elaboraron cartillas en español, inglés y francés sobre EEF, entregadas
a cada estudiante. Durante los cinco primeros minutos de la jornada de los
miércoles, dentro de las cuarenta semanas del calendario escolar, los estu-
diantes de primero a undécimo grado se dedican a resolver una pregunta
relativa a sus competencias nancieras. Se trata de una labor transversal a su
proceso formativo, que se incluye en todas las asignaturas y cuyos principales
1 El nombre del establecimiento educativo se mantiene en reserva.
2 Aprobado en octubre de 2015.

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