Los estudiantes ganaron su primer pulso y lograron frenar la reforma
Era 1971. Marcelo Torres, estudiante de sociología de la Nacional, lideraba un movimiento estudiantil que se le rebeló al ministro de Educación de la época, Luis Carlos Galán. Ese líder universitario, hoy alcalde electo de Magangué (Bolívar), recuerda dos reivindicaciones claves de su movilización, que duró casi un año: cogobierno (estudiantes y profesores con poder de decisión en las universidades) y más recursos para la educación.
En ese entonces, se declaró el estado de sitio y el Gobierno cerró por decreto 30 instituciones. Los estudiantes se fueron a la calle con su programa mínimo, dieron la pelea en medio de represiones y lograron que los llamaran a dialogar. "Ganamos el forcejeo", recuerda Torres, quien encuentra muchas similitudes entre aquellos estudiantes 'setenteros' y los que esta semana consiguieron que el Gobierno retirara su proyecto de reforma de la educación superior. "Tienen unidad y persistencia, además de la influencia de una ola mundial de inconformismo", dice.
Las movilizaciones de este año, que arrancaron el 7 de abril y que en los últimos tres meses se hicieron más masivas y notorias, son las más grandes de las últimas cuatro décadas y abrieron una coyuntura importante para sentar a todos los sectores a discutir la reforma ideal, punto por punto, como lo dijo el mismo presidente Juan Manuel Santos.
Demostración de fuerza
Según el sociólogo Fernando Quintero, este movimiento también generó un sentimiento de renovación frente a esa idea de que los jóvenes son apolíticos. "Ante cierto pesimismo, no creíamos que con marchas lograrían ganarles el pulso a la institucionalidad y al Establecimiento. Pero estos últimos días quedó en evidencia que la gente que se moviliza puede lograr cosas que antes parecían imposibles. Ahora, los gobiernos van a tener más en cuenta a las personas que puedan ser afectadas con sus políticas, pues se pueden lanzar a las calles y esto les sale más costoso", explica.
Pero para el presidente de la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún), José Fernando Isaza, también hay que celebrar la actitud del presidente Santos al reconsiderar su propuesta. "Pocas veces se ha visto que un gobierno tenga el coraje de decir: es mejor discutirlo y analizarlo antes de llevarlo al Congreso", afirma. "Es muy positivo este cambio en la relación Gobierno-ciudadanos -agrega-, porque refleja que si los estudiantes hacen planteamientos profundos y analizados sobre un proyecto gubernamental, este puede llegar...
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