Factors Affecting Behavioral Intention to Use Learning Management Systems by Instructors
| Autor | Adnan Abdulmalek Aqlan, Wail Al-Hakimi, Mohieddin Grada , Mohammed Abdulrab, Yaser Al-Mamary, Abdulsalam S. Alquhaif |
| Páginas | 66-95 |
Scientific research article
Revista Dimensión Empresarial * Vol. 19 No. 2 * abril - junio 2021 * Barranquilla, Colombia * e-ISSN 2322-956X * pp. 1-42
Autores
1 Lebanese International University, Sana’a, Yemen. E-mail: Adnan.alsanwi@ye.liu.edu.lb
2 Department of Marketing, Taiz University, Yemen. E-mail: wsalhakimi@gmail.com
3 Department of Management and Information System, College of Business Administration, University of Ha’il, Ha’il, Saudi Arabia.
E-mail: yaser_almamary@yahoo.com
4 Management Department, Community College of Qatar, Doha, Qatar; & Department of Business Administration, Faculty of Administrative and Humanities
Sciences, Al-Razi University, Sana’a, Yemen. E-mail: abdulrabd@gmail.com
5 Department of Accounting, College of Business Administration, University of Ha’il, Ha’il, Saudi Arabia. E-mail: M.grada@uoh.edu.sa
6 Department of English, College of Arts, University of Ha’il, Hail, Saudi Arabia. E-mail: Fa.jazim@uoh.edu.sa
7 Department of Accounting, College of Business Administration, University of Ha’il, Ha’il, Saudi Arabia. E-mail: a.alquhaif@uoh.edu.sa
Corresponding author: Yaser Hasan Salem Al-Mamary- E-mail: yaser_almamary@yahoo.com
Copyright: © 2021 Revista Dimensión Empresarial / Vol. 19 No. 2 (2021) / e-ISSN: 2322-956X
Tipo de artículo: Artículo de investigación / Recibido: 24/05/2021 Aceptado: 02/07/2021
JEL Classification:
Cómo citar:
Adnan Abdulmalek Aqlan, Wail Al-Hakimi, Yaser Hasan Salem Al-Mamary, Mohammed Abdulrab, Mohieddin Grada, Fawaz
Jazim, and Abdulsalam S. Alquhaif. (2021). Factors influencing Behavioral Intention to Use Learning Management Systems
among Instructors in Yemeni Universities. Revista Dimensión Empresarial, 19(2), 61-90. DOI: 10.15665/dem.v19i2.2728
Factors influencing Behavioral Intention to Use Learning
Management Systems among Instructors in Yemeni Universities
Fatores que influenciam a intenção comportamental de usar sistemas de gerenciamento de
aprendizagem entre instrutores em universidades iemenitas
Factores que influyen en la intención conductual de utilizar sistemas de gestión del
aprendizaje entre los instructores de las universidades yemeníes
Adnan Abdulmalek Aqlan,1 Wail Al-Hakim,2 Yaser Hasan Salem Al-Mamary,3 Mohammed Abdulrab,4
Mohieddin Grada,5 Fawaz Jazim6 & Abdulsalam S. Alquhaif7
Abstract
This research intends to contribute to the litera-
ture of learning management systems by determin-
ing the factors influencing the behavioral intention
to use learning management systems by Instructors.
This is in order to enhance and improve learning-re-
lated procedures within relevant universities. The
data was collected throughout a survey distributed
to 70 instructors in Yemen using a stratified random
sampling approach. Statistically, smart PLS-SEM has
been employed to obtain the results of the study. A
five-point scale was designed to measure four inde-
pendent variables, which were adopted from previ-
ous studies. The results declared positive significant
correlations between most of the independent vari-
ables and the dependent variable of the behavioral
intention. The study findings show that Performance
Expectancy, Effort Expectancy, Training have a sig-
nificant impact on the instructors’ attitude toward
using LMS. Computer Self-Efficacy appears to be an
insignificant predictor of the instructors’ Attitude to-
ward using. In addition, the study findings show that
attitudes toward using learning management sys-
tems have a significant impact on behavioral inten-
tion to use learning management systems. This study
confirms that the proposed model is applicable to be
used in different technologies within different coun-
tries, which helps in filling the human factors gap in
the literature in the context of learning management
systems.
Keywords: acceptance, attitude, behavioral in-
tention, technology, learning management systems,
Yemen.
Revista Dimensión Empresarial * Vol. 19 No. 2 * abril - junio 2021 * Barranquilla, Colombia * e-ISSN 2322-956X * p. 2
Factors influencing Behavioral Intention to Use Learning Management Systems among
Instructors in Yemeni Universities
Resumen
Esta investigación pretende contribuir a
la literatura de los sistemas de gestión del
aprendizaje mediante la determinación de
los factores que influyen en la intención con-
ductual de utilizar los sistemas de gestión del
aprendizaje por parte de los instructores. Esto
es para mejorar y mejorar los procedimientos
relacionados con el aprendizaje dentro de las
universidades relevantes. Los datos se reco-
pilaron a través de una encuesta distribuida
entre 70 instructores en Yemen, utilizando un
enfoque de muestreo aleatorio estratificado.
Estadísticamente, se ha empleado el PLS-
SEM inteligente para obtener los resultados
del estudio. Se diseñó una escala de cinco
puntos para medir cuatro variables indepen-
dientes, que fueron adoptadas de estudios
previos. Los resultados declararon correla-
ciones positivas significativas entre la mayo-
ría de las variables independientes y la varia-
ble dependiente de la intención conductual.
Los hallazgos del estudio muestran que la ex-
pectativa de desempeño, la expectativa de
esfuerzo y la capacitación, tienen un impacto
significativo en la actitud de los instructores
hacia el uso de LMS. La autoeficacia de la
computadora parece ser un indicador insigni-
ficante de la actitud de los instructores hacia
el consumo. Además, los hallazgos del estu-
dio muestran que la actitud hacia el uso de
sistemas de gestión del aprendizaje tiene un
impacto significativo en la intención conduc-
tual de utilizar sistemas de gestión del apren-
dizaje. Este estudio confirma que el modelo
propuesto es aplicable para ser utilizado en
diferentes tecnologías dentro de diferentes
países, lo que ayuda a llenar el vacío de fac-
tores humanos en la literatura, en el contexto
de los sistemas de gestión del aprendizaje.
Palabras clave: aceptación, actitud, inten-
ción de comportamiento, tecnología, siste-
mas de gestión del aprendizaje, Yemen.
Resumo
Esta pesquisa pretende contribuir com a li-
teratura de sistemas de gestão da aprendiza-
gem por meio da determinação dos fatores
que influenciam a intenção comportamental
de uso de sistemas de gestão da aprendiza-
gem por Instrutores. Isso é para aprimorar
e melhorar os procedimentos relacionados
à aprendizagem dentro das universidades
relevantes. Os dados foram coletados por
meio de uma pesquisa distribuída em 70 ins-
trutores no Iêmen, usando uma abordagem
de amostragem aleatória estratificada. Esta-
tisticamente, o PLS-SEM inteligente foi em-
pregado para obter os resultados do estudo.
Uma escala de cinco pontos foi desenhada
para medir quatro variáveis independentes,
que foram adotadas de estudos anteriores.
Os resultados declararam correlações positi-
vas e significativas entre a maioria das variá-
veis independentes e a variável dependente
da intenção comportamental. Os resultados
do estudo mostram que a expectativa de
desempenho, a expectativa de esforço e o
treinamento têm um impacto significativo na
atitude dos instrutores em relação ao uso
do LMS. A Autoeficácia do Computador pa-
recem ser preditores insignificantes da atitu-
de dos instrutores em relação ao uso. Além
disso, os resultados do estudo mostram que
a atitude em relação ao uso de sistemas de
gerenciamento de aprendizagem, tem um
impacto significativo na intenção comporta-
mental de usar sistemas de gerenciamento
de aprendizagem. Este estudo confirma que
o modelo proposto é aplicável para uso em
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