‘Pocas ‘U’ tienen la visión de transformarse’ - 3 de Mayo de 2014 - El Tiempo - Noticias - VLEX 509110822
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‘Pocas ‘U’ tienen la visión de transformarse’

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Vincent

Educación

La mala calidad de la formación universitaria en los países latinoamericanos es un problema estructural de la región, asegura el consultor internacional en educación superior, Jamil Salmi. Salmi, que hasta el 2012 asesoró desde el Banco Mundial a más de 80 países en esta materia, cree que a los países del continente les falta camino por recorrer para lograr que las universidades sean su principal motor del desarrollo económico y social. El experto, quien participará el 8 y 9 de mayo en el foro Innovación+Educación= Desarrollo (I+E= D), habló con EL TIEMPO. Las universidades son las receptoras de estudiantes nuevos que muestran malos desempeños. ¿Qué pueden hacer con ellos? La calidad de estas entidades se afecta con la calidad de los estudiantes nuevos. Los colombianos no están al nivel de los estándares internacionales, principalmente de los de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Ocde), a la que piensa ingresar Colombia. Las universidades deben seleccionar a los de mejores desempeños en las Saber Pro; en otros países lo que hacen es tener un año de preparatoria, que no existe en Colombia, y que sirve, además, para evitar problemas como la deserción, sobre todo en el primer año. ¿Qué tan viables son este tipo de iniciativas en Colombia? Lo fundamental es empezar a mejorar los niveles de educación básica y media, pero eso lleva mucho tiempo y no es fácil ver los resultados pronto. No es su culpa si el sistema de educación básica y media no los preparó bien. ¿Cuáles son las consecuencias de que jóvenes con malos desempeños se inserten en el mundo laboral? La universidad tiene que hacer los esfuerzos para reponer el nivel de los estudiantes y asegurarse de que las enseñanzas que les van a dar sean pertinentes al mundo laboral; eso significa no solo llenarlos de conocimiento sino ayudarlos a desarrollar habilidades genéricas, capacidades socioemocionales y de estudio y...

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