El aprendizaje basado en la investigación en el proceso educativo de una institución de educación superior
| Autor | Olena Bartosh, Dana Danko, Oleksandra Kanyuk, Nataliia Hodovanets, Zoryana Myhalyna |
| Cargo | Candidate of Pedagogical Sciences, Professor, Department of Sociology and Social Work, State University 'Uzhhorod National University', Ukraine. / Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Social Medicine and Hygiene / Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Foreign Languages, State ... |
| Páginas | 208-216 |
208
www .am azon iai nves tiga .inf o I SSN 232 2- 6307
DOI: https://doi.org/10.34069/AI/2023.64.04.20
How to Cite:
Bartosh, O., Danko, D., Kanyuk, O., Hodovanets, N., & Myhalyna, Z. (2023). Research-based learning in the education process of a
higher education institution. Amazonia Investiga, 12(64), 208-216. https://doi.org/10.34069/AI/2023.64.04.20
Research-based learning in the education process of a higher education
institution
Навчання на дослідницькій основі в освітньому процесі закладу вищої освіти
Received: April 3, 2023 Accepted: May 25, 2023
Written by:
Olena Bartosh1
https://orcid.org/0000-0001-6733-5516
Dana Danko2
https://orcid.org/0000-0003-2992-5333
Oleksandra Kanyuk3
https://orcid.org/0000-0002-2396-2988
Nataliia Hodovanets4
https://orcid.org/0000-0003-3429-6973
Zoryana Myhalyna5
https://orcid.org/0000-0001-8003-9260
Abstract
The article examines the issue of research-based
learning in the education process of institutions
of higher education. The aspect of formation of
research skills in students is central in our
research. The following research methods have
been applied: theoretical ‒ the secondary analysis
of philosophical, psychological, and pedagogical
sources on the issue under consideration, which
has given the possibility to systematize and
generalize the available data; comparative ‒ has
allowed finding a new angle in the issue of the
role of research-based learning in the education
process of higher education institutions. Besides,
in our research we also rely on the data gathered
personally while implementing curriculum
direted on the development of research-and-
development skills in students of a higher
education institution. The results of the study
allow concluding that that the research-based
learning involves the introduction of scientific
research methods into the process of educational
cognition at all its stages ( from perception to
application in practice), determines ways of
organizing educational and extracurricular
Анотація
Розглянуто проблему навчання на
дослідницькій основі в осв ітньому процесі
закладу вищої освіти. Центральним у
дослідженні є аспект формування
дослідницьких умінь у студентів. Застосовані
методи дослідження: теоретичний – вторинний
аналіз філософських, психолого-педагогічних
джерел з проблеми, що дав можливість
систематизувати та узагальнити наявні дані;
порівняльний ‒ дозволив знайти новий ракурс
у питанні ролі розвитку дослідницьких навичок
та умінь у студентів. У дослідженні ми також
покладаємося на дані, зібрані особисто під час
впровадження освітньої програми, спрямованої
на розвиток дослідницьких навичок у студентів
закладу вищої освіти. Зроблено висновок, що
навчання на дослідницькій основі передбачає
впровадження методів наукового дослідження
в процес навчального пізнання на всіх його
етапах (від сприйняття до практичного
застосування), визначає способи організації
поза/навчальної дослідницької діяльності
студентів. Результатом є сукупність засвоєних
знань та сформованих умінь при вирішенні
1
Candidate of Pedagogical Sciences, Profess or, Department of Sociology and Social Work, State U niversity “Uzhhorod National
University”, Ukraine.
2
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Social Medicine and Hygiene, State University “Uzhhorod
National University”, Ukraine.
3
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Foreign Languages, State University “Uzhhorod National
University”, Ukraine.
4
Candidate of Philosophical Sciences, Associate Professor, Department of Foreign Languages, State University “Uzhhorod National
University”, Ukraine.
5
Doctor of Philosophy in Education, Department of English Philology, State University “Uzhhorod National University”, Ukraine.
Bartosh, O., Danko, D., Kanyuk, O., Hodovanets, N., Myhalyna, Z. / Volume 12 - Issue 64: 208-216 / April, 2023
Para continuar leyendo
Solicita tu prueba