Expectativas de formación avanzada en el campo académico de la gestión pedagógica: una configuración desde las voces de los directivos docentes - Núm. 2-2021, Julio 2021 - Saber, Ciencia y Libertad - Libros y Revistas - VLEX 875990391
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Expectativas de formación avanzada en el campo académico de la gestión pedagógica: una configuración desde las voces de los directivos docentes

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Vincent
AutorJorge Oswaldo Sánchez Buitrago, Carlos Sader Gómez Perez, Luis Alberto Evilla Cortina
CargoDoctor en educación. Docente de Planta de la Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia/Magíster en Educación de la Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia/Magíster en educación de la Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia
Páginas272-283
272
Expectativas de formación avanzada en el campo académico de la gestión pedagógica:
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UNIVERSIDAD LIBRE, SEDE CARTAGENA
Expectativas de formación avanzada en
el campo académico de la gestión pedagógica:
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los directivos docentes
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Resumen
El presente artículo busca develar las principales expectativas en cuanto a formación avanzada que
tienen los directivos docentes en el campo de la gestión pedagógica. Esta información surge desde las
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tigación es de naturaleza cualitativa, sin discriminar datos estadísticos. Se enmarca en la Teoría Crítica de
las ciencias con una intencionalidad comprensiva-transformadora. Se privilegia un trayecto metodológico
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investigación como la reunión focal de diálogo, la entrevista a profundidad y el cuestionario. Los actores
sociales participantes están representados en 139 rectores del departamento del Magdalena (Colombia).
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educativa. Además, tiene la expectativa por un programa de formación avanzada en el campo de la gestión
pedagógica que reconcilie el binomio pedagogía – gestión; un programa contextualizado y adaptado a las
necesidades y requerimientos del Territorio; que fortalezca las prácticas de gestión y de liderazgo de los
directivos docentes; que se piense desde la interculturalidad, que sea humanista y que enfatice en la planea-
ción y en metodologías innovadoras de la de gestión pedagógica.
Cómo citar/ How to cite: Sánchez, J., Gómez, C. & Evilla, L. (2021). Expectativas de formación avanzada en el campo
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y Libertad, 16(2), 272 – 283. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2021v16n2.7850
1 Doctor en educación. Docente de Planta de la Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia. Correo electrónico:
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iD: https://orcid.org/0000-0003-2025-1256
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Fecha de recepción: 28 de marzo de 2021
Fecha de evaluación: 20 de mayo de 2021
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(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/)
Published by Universidad Libre

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