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Introducción

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Vincent
AutorGómez Mendoza, Miguel Ángel
Páginas10-14
Introducción
Hubo una época en que la formación de maestría y doctorado era un
asunto de unos pocos, quizás de una élite. Si bien la situación no
ha cambiado radicalmente, sería necio negar las transformaciones y
evidencias recientes sobre la formación en maestrías y doc torados que está
viviendo la universidad colombiana. El diario El Tiempo, en su edición de
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hay 1.477 especializaciones, 373 maestrías y 84 doctorados que se ofrecen
en 141 Instituciones de Educación Superior (IES), para un total de 1.934 pos-
grados”. Citando palabras de Gabriel Burgos Mantilla, viceministro de Edu-
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en este nivel de educación, según número de programas, son: Economía,
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banismo (1.153); Ciencias Sociales, Derecho, Ciencias Políticas (708); y Cien-
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maestría aumentó de 6.776 estudiantes en el 2002 a 16.649 en el 2008, se-
gún cifras del Ministerio de Educación Nacional y del Sistema Nacional de
Información de la Educación Superior (SNIES). Igualmente, los programas de
doctorado también mostraron un compor tamiento creciente en el último
año, tanto en número como en matrícula”. El artículo termina presentado
 
oferta de 84 programas doc torales y su demanda pasó de 350 profesionales
en 2002 a 1.650 en 2008”.
Una de las razones que explican el creciente aumento de la formación a
nivel de maestría y doctorado es la creciente complejidad de las situaciones
profesionales que los estudiantes interesados en estos programas deb en
enfrentar, al igual que el entrecruzamiento de los problemas sociales. Pre-
cisamente, a este amplio público se dirige en primer lugar este libro. As-
piramos que llegue a las manos de aquellos estudiantes que han decidido
cursar o seguir un programa de maestría y doctorado en c ampos o disci-
plinas de las ciencias sociales, ciencias humanas, ciencias de la educación y

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