El nuevo Sistema de Admisión Escolar (SAE) en Chile: aportes a la igualdad de oportunidades en un contexto de libre elección educativa
| Autor | Carlos René Rodríguez-Garcés, Geraldo Padilla-Fuentes, Denisse Espinosa-Valenzuela |
| Páginas | 68-80 |
68 |
ENCUENTROS
|
ISSN: 2216-135X
|
Encuentros
, Vol. 20 - 01
|
enero-junio de 2022
| P.
68-80
El nuevo Sistema de Admisión Escolar (SAE)
en Chile: aportes a la igualdad de oportuni-
dades en un contexto de libre elección edu-
cativa
Cómo citar este artículo
Rodríguez-Garcés Carlos; Padilla-Fuentes Geraldo; Espinosa-Valenzuela Denisse (2022) El
nuevo Sistema de Admisión Escolar (SAE) en Chile: aportes a la igualdad de oportunidades
en un contexto de libre elección educativa. Vol. 20-01. Revista Encuentros. Universidad
Autónoma del Caribe.
Doi: 10.15665/encuen.v20i01.2303
Carlos Rodríguez-Garcés, Doctor por la Universidad de Barcelona
Director del Centro de Investigación CIDCIE, Universidad del Bío-Bío
carlosro@ubiobio.cl, https://orcid.org/0000-0002-9346
Geraldo Padilla-Fuentes, Licenciado y Trabajador Social
Investigador adscrito al Centro de Investigación CIDCI, Universidad del Bío-Bío
gpadilla@ubiobio.cl, https://orcid.org/0000-0003-0882-1818
Denisse Espinosa-Valenzuela, Profesora de Educación Media en Castellano y Comunicación
Investigadora adscrita al Centro de Investigación CIDCIE, Universidad del Bío-Bío
daespinosa@ubiobio.cl, https://orcid.org/0000-0003-1486-7046
Recibido: 20 de marzo de 2020 / Aceptado: 14 de noviembre de 2021
RESUMEN
El Sistema de Admisión Escolar es un mecanismo centralizado de asignación estudiantil a colegios con
aporte scal. El objetivo de este artículo es analizar los ujos de la demanda y el nivel de ajuste que
tienen las asignaciones del SAE con las preferencias parentales. Metodología: con un enfoque analítico
descriptivo y utilizando los datos del proceso de admisión escolar 2018, se caracterizan las elecciones
escolares según perles de la demanda y atributos de la oferta educativa. Resultados: el SAE exhibe
aceptables niveles de efectividad en la distribución de postulantes, con bajas tasas de rechazo y alto grado
de sintonía con las primeras preferencias. Conclusiones: el SAE es un eciente mecanismo que iguala
oportunidades en la asignación de vacantes, otrora reservada por la arbitraria selección escolar; asegurando
matrícula dentro de un set razonable de preferencias, por lo que no entra en conicto con el principio de
libre elección parental.
Pala bra s cl ave : se lecc ión de est udia ntes ; s egre gac ión esco lar ; el ecc ión de l a e scue la; esc uela pú blic a.
The new School Admission System (SAS) in
Chile: contributions to equal opportunities
in a context of school choice
ABSTRACT
The School Admission System (SAS) is a centralized mechanism for assigning students among schools
that receive scal resources. The objective of this article is to analyze the demand ows and the level of
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