Phenomenon of Education: Philosophical and Methodological Aspects of Research
| Autor | Yuri V. Kryanev, Tatyana P. Pavlova, Daniil A. Kvon |
| Cargo | Yuri V. Kryanev, Moscow Aviation Institute (National Research University), Moscow, Russia. Doctor in Philosophical Sciences, Professor, Moscow Aviation Institute (National Research University), Moscow, Russia. Tatyana P. Pavlova, Moscow Aviation Institute (National Research University), Moscow, Russia. PhD in Philosophical Sciences, Associate ... |
| Páginas | 102-116 |
102
www .ama zoni ain vest iga. info IS SN 2 322 - 6307
DOI: https://doi.org/10.34069/AI/2021.39.03.10
Phenomenon of Education: Philosophical and Methodological Aspects
of Research
Феномен образования: Философско-методологические аспекты исследования
Received: March 8, 2021 Accepted: April 15, 2021
Written by:
Yuri V. Kryanev36
https://orcid.org/0000-0002-1200-8515
https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=844227
Tatyana P. Pavlova37
https://orcid.org/0000-0002-2674-496X
https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=821104
Daniil A. Kvon38
https://orcid.org/0000-0003-2030-9550
https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57211552416
Abstract
The purpose of the work is to identify in the study
of education, as a socio-cultural phenomenon, its
functional and structural-organizational features
at different historical stages of development and
to analyze the relation of the concepts of
"education", "science" and "intelligence".
Methodology and research methods used in the
study are the following: comparative analysis
method, systematic approach, functional and
cultural approaches and philosophical reflection.
Key findings ar e the following: strategy of
introducing new standards in the educational
process in connection with the transition to
digital reality requires changing the educational
methodology and creating a new format for the
development of teaching methods. The relation
between the concepts of "methodology",
"education" and "science" are ambiguous, their
use is contextual. The main method of analysis of
the study of functionality is philosophical
reflection, which reveals their meaning and
purpose. As a result of the study of the functional,
structural and organizational features of
education, the necessary object (material or
spiritual) of research is created, where the
relation between science and education is
revealed. The question of the relation of research
methodology and methods of the educational
process becomes a question of the interactions of
spirituality and science, values and knowledge.
Резюме
Целю исследования является выявить при
исследовании образования, как социально-
культурного феномена, его функциональные и
структурно-организационные особенност и на
разных исторических этапах развития,
проанализировать отношения понятий
«образования», «наука», «интеллект».
Используемая методология и методы
исследования. Метод сравнительного ана лиза,
системный подход, функциональный и
культурологический подходы, философская
рефлексия. Основные выводы: Стратегия
введения новых стандартов в образовательный
процесс в связи с переходом в цифровую
реальность требует изменить методологию
образования и со здать новый формат для
разработки методик обучения.
Взаимоотношение понятий «методологи я»,
«образование», «наука» многозначны, их
использование носит контекстуальный
характер. Основным методом анализа изучения
функциональности является философская
рефлексия, которая выявляет их смысл и
предназначенность. В результате исследования
функциональных и структурно-
организационных особеностей образования
создается необходимый объект (материальный
или духо вный) исследования, где выявляются
взаимоотношения науки и образования. Вопрос
о взаимосвязи методологии исследования,
методик образовательного процесса
36
Doctor in Philosophical Sciences, Professor, Moscow Aviation Institute (National Research University), Moscow, Russia.
37
PhD in Philosophical Sciences, Associate Professor, Moscow Aviation Institute (National Research University), Moscow, Russia.
38
PhD in Political Sciences, Associate Professor, Moscow Aviation Institute (National Research University), Moscow, Russia.
Kryanev, Y.V., Pavlova, T.P., Kvon, D.A. / Volume 10 - Issue 39: 102-116 / March, 2021
Para continuar leyendo
Solicita tu prueba