The impact of pandemic on the development of distance learning technologies in the training of music teachers
| Autor | Ihor Shcherbak, Maryna Mykhaskova, Iryna Parfentieva, Nataliia Ilinitska, Miroslava Oleksyuk |
| Cargo | Ihor Shcherbak, Mykolaiv V. O. Sukhomlynskiy National University, Ukraine. Ph. D. of Pedagogical, associate professor, Faculty of Pedagogy and Psychology, Department of Musical Art, Mykolaiv V. O. Sukhomlynskiy National University, Ukraine. / Maryna Mykhaskova, Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, Ukraine. Head of the Department of ... |
| Páginas | 34-44 |
34
www .am azon iai nves tiga .inf o I SSN 232 2- 6307
DOI: https://doi.org/10.34069/AI/2022.53.05.4
How to Cite:
Shcherbak, I., Mykhaskova, M., Parfentieva, I., Ilinitska, N., & Oleksyuk, M. (2022). The impact of pandemic on the development
of distance learning technologies in the training of music teachers. Amazonia Investiga, 11(53), 34-44.
https://doi.org/10.34069/AI/2022.53.05.4
The impact of pandemic on the development of distance learning
technologies in the training of music teachers
ВПЛИВ ПАНДЕМІЇ НА РОЗВИТОК ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО
НАВЧАННЯ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО
МИСТЕЦТВА
Received: April 4, 2022 Accepted: June 4, 2022
Written by:
Ihor Shcherbak15
https://orcid.org/0000-0002-4649-6510
Maryna Mykhaskova16
https://orcid.org/0000-0003-1248-3903
Iryna Parfentieva17
https://orcid.org/0000-0001-6201-4916
Nataliia Ilinitska18
https://orcid.org/0000-0001-8659-7781
Miroslava Oleksyuk19
https://orcid.org/0000-0002-7506-7918
Abstract
During the Covid-19 pandemic, each of us
should be able to continue working, studying,
and living, although the disease imposes certain
restrictions because people have to maintain a
social distance and have many other limitations.
The main thing for the educational space is that
you have to minimize contact in all areas.
This article aims to substantiate the feasibility of
distance education and its technologies
scientifically. Furthermore, the relationship
between distance music education, modern
computer technology, and applications that are
now called know-how is revealed.
Research methodology. T he research practice is
based on quantitative and qualitative analysis of
the information sources and the results obtained.
These collection methods are valid for secondary
and primary information. The survey method
became necessary in this context. Research data
was obtained through thematic analysis and
Анотація
В період пандемії Covid-19 кожен з нас повинен
мати можливість продовжувати працювати та
навчатись, жити далі, хоча захворювання
накладає певні обмеження, тому що люди повинні
дотримуватись соціальної дистанції та мають
безліч інших обмежень. Головним для освітнього
простору є те, що доводиться мінімізувати
контакти у всіх сферах.
Метою цієї статті є наукове обґрунтування
доцільності дистанційної освіти та технологій,
пов’язаних з нею. Розкрито взаєзв’язок між
дистанційною музичною освітою, сучасними
комп’ютерними технологіями та застосунками,
які зараз називають ноу-хау.
Методика дослідження: дослідницька практика
заснована на кількісному, так якісному аналізі
джерел інформації, отриманих результатів. Ці
методи збирання є чинними як для вторинної, так
і первинної інформації, необхідним у такому
контексті став метод опитування. Дані
дослідження отримані шляхом тематичного
15
Ph. D. of Pedagogical, associate professor, Faculty of Pedagogy and Psychology, Depa rtment of Musical Art, Mykolaiv V. O.
Sukhomlynskiy National University, Ukraine.
16
Head of the Department of Musicology, Instrumental Training and Methods of Music Education. Doctor of pedagogical
sciences, Assistant Professor, Faculty of Humanities, Department of Musicology, Instrumental Training and Methods of Music
Education, Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, Ukraine.
17
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Faculty of Pedagogy and Psychology, Department of Musical Arts, V.О.
Sukhomlynskyi National University of Mykolaiv, Ukraine.
18
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Faculty of Humanities, Department of Musicology, Instrumental Training
and Methods of Music Education, Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, Ukraine.
19
Master, Te asher, Department of Musicology, Instrumental Training and Methods of Music Education, Fac ulty of Humanities,
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, Khmelnytskyi, Ukraine.
Shcherbak, I., Mykhaskova, M., Parfentieva, I., Ilinitska, N., Oleksyuk, M. / Volume 11 - Issue 53: 34-44 / May, 2022
Para continuar leyendo
Solicita tu prueba