The use of digital tools in interdisciplinary projects of students' personal and professional self-development
| Autor | Hanna Ivaniuk, Lesia Kuzemko, Olena Venhlovska, Yaroslav Vovchok, Yevhen Antypin |
| Cargo | Borys Grinchenko Kyiv University, Kyiv, Ukraine/Borys Grinchenko Kyiv University, Kyiv, Ukraine/Borys Grinchenko Kyiv University, Kyiv, Ukraine/Vasyl Stefanyk Precarpathian National University Ivano-Frankivsk, Ukraine/Borys Grinchenko Kyiv University, Kyiv, Ukraine |
| Páginas | 94-108 |
94
www .am azon iai nves tiga .inf o I SSN 232 2- 6307
DOI: https://doi.org/10.34069/AI/2022.54.06.10
How to Cite:
Ivaniuk, H., Kuzemko, L., Venhlovska, O., Vovchok, Y., & Antypin, Y. (2022). The use of digital tools in interdisciplinary projects
of students’ personal and professional self-development. Amazonia Investiga, 11(54), 94-108.
https://doi.org/10.34069/AI/2022.54.06.10
The use of digital tools in interdisciplinary projects of students’
personal and professional self-development
Використання цифрових інструментів у міждисциплінарних проєктах особистісного
і професійного саморозвитку студентів
Received: June 12, 2022 Accepted: July 15, 2022
Written by:
Hanna Ivaniuk45
https://orcid.org/0000-0001-7758-5121
Lesia Kuzemko46
https://orcid.org/0000-0003-3070-6322
Olena Venhlovska47
https://orcid.org/0000-0002-0456-7667
Yaroslav Vovchok48
https://orcid.org/0000-0001-8542-3026
Yevhen Antypin49
https://orcid.org/0000-0002-0371-2498
Abstract
The article reveals the problem of using digital
tools in the context of blended and distance
learning. The purpose of the study - to prove the
effectiveness of using digital tools in
interdisciplinary projects of students` personal
and professional self-development. Different
approaches in modern scientific discourse of
above mentioned problem are highlighted.
Groups of digital tools that should be used at each
stage of the interdisciplinary project is specified
and characterized. The article contains author's
practical developments and examples on using
digital tools to fulfill the tasks of educational
disciplines, which are integrated in
interdisciplinary projects, implemented in the
process of r esearching the scientific topic
"Psychological and pedagogical support of
personal and professional development of f uture
teachers in the implementation of new
educational standards". The results of the
empirical study of the effectiveness of using
digital tools in interdisciplinary projects are
Анотація
Стаття присвячена актуальній проблемі
використання цифрових інструментів в умовах
змішаного і дистанційного навчання студентів.
Мета дослідження полягала у з’ясуванні
ефективності використання цифрових
інструментів у міждисциплінарних проєктах
особистісного і професійного саморозвитку
студентів педагогічних спеціальностей.
Висвітлено різні підходи у сучасному
науковому дискурсі до розв’язання проблеми
використання цифрових інструментів у
міждисциплінарних проєктах особистісного та
професійного саморозвитку студентів.
Уточнено та схарактеризовано на поняттєвому
рівні групи цифрових інструментів, які
доцільно використовувати на кожному з етапів
міждисциплінарних проєктів. Стаття містить
авторські практичні розробки та приклади
використання цифрових інструментів для
виконання завдань навчальних дисциплін, що
інтегруються у міждисциплінарних проєктах
особистісного і професійного саморозвитку
45
Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of the Department of Pedagogy and Psyc hology, Borys Grinchenko Kyiv
University, Kyiv, Ukraine.
46
PhD in Pedagogy, Associate Professor of the Department of Pedagogy and Psychology Borys Grinchenko Kyiv University, Kyiv,
Ukraine.
47
PhD in Pedagogy, Associate Professor of the Department of Pedagogy and Psychology Borys Grinchenko Kyiv University, Kyiv,
Ukraine.
48
PhD in Pedagogy, Associate Professor of the Foreign Languages Department Vasyl Stefanyk Precarpathian National University
Ivano-Frankivsk, Ukraine.
49
PhD in Pedagogy, Senior Lecturer of the Department of Pedagogy and Psychology at Borys Grinchenko Kyiv University, Kyiv,
Ukraine.
Ivaniuk, H., Kuzemko, L., Venhlovska, O., Vovchok, Y., Antypin, Y. / Volume 11 - Issue 54: 94-108 / June, 2022
Para continuar leyendo
Solicita tu prueba