The word-forming motivation for lexical innovations in the cognitive space (based on ukrainian- and english-speaking sources)
| Autor | Hanna Vusyk, Nelia Pavlyk, Viktoriia Lipych, Larysa Alieksieieva, Svitlana Hlazova |
| Cargo | Hanna Vusyk, Berdyansk State Pedagogical University, Ukraine. Associate Professor, PhD in Philology, The Faculty of Philology and Social Communications, Berdyansk State Pedagogical University, Ukraine. Nelia Pavlyk, Berdyansk State Pedagogical University, Ukraine. Candidate of Science in Philology (PhD in Philology), The Faculty of Philology... |
| Páginas | 232-239 |
232
www .am azon iai nves tiga .inf o I SSN 232 2- 6307
DOI: https://doi.org/10.34069/AI/2022.52.04.25
How to Cite:
Vusyk, H., Pavlyk, N., Lipych, V., Alieksieieva, L., Hlazova, S. (2022). The word-forming motivation for lexical innovations in the
cognitive space (based on ukrainian- and english-speaking sources). Amazonia Investiga, 11(52), 232-239.
https://doi.org/10.34069/AI/2022.52.04.25
The word-forming motivation for lexical innovations in the cognitive
space (based on ukrainian- and english-speaking sources)
СЛОВОТВІРНА МОТИВАЦІЯ ЛЕКСИЧНИХ ІННОВАЦІЙ У КОГНІТИВНОМУ
ПРОСТОРІ (НА УКРАЇНОМОВНОМУ ТА АНГЛОМОВНОМУ МАТЕРІАЛІ)
Received: March 23, 2022 Accepted: April 28, 2022
Written by:
Hanna Vusyk104
https://orcid.org/0000-0003-1111-5172
Nelia Pavlyk105
https://orcid.org/0000-0002-2957-6973
Viktoriia Lipych106
https://orcid.org/0000-0002-1892-1102
Larysa Alieksieieva107
https://orcid.org/0000-0002-6820-0602
Svitlana Hlazova108
https://orcid.org/0000-0001-8984-6923
Abstract
The cognitive space where lexical innovations
have semantic content and are formed by word-
formation innovations opens a broad research
field. However, lexical innovations have their
creation mechanisms, are sometimes not regular,
and cannot carry semantic content outside of
contexts and conventions. For this reason, it is
relevant to consider effective means of working
with both Ukrainian- and English-speaking
materials during learning. It also r equires
appealing to present-day findings in cognitive
science, comunicativism, and pragmatics. This
research is aimed at establishing the effective use
of motivational models as achievements of
cognitive science while using innovative
approaches to learning English and Ukrainian
languages. This is an analysis of the effectiveness
of involving word -formation motivation in the
foreign languages' learning process to create
lexical innovations from the standpoint of
linguocognitivism theories. The research
methodology is based on a complex approach:
Анотація
Когнітивний простір, у якому лексичні
інновації мають семантичний зміст та
формуються за рахунок словотвірних
інновацій, відкриває широке поле для
досліджень. Проте лексичні інновації мають
власні закономірності творення, часом не є
регулярними, не можуть нести семантичного
змісту поза контекстами та конвенцією. Саме
тому актуальним є розгляд ефективних засобів
роботи з україномовним та англомовним
матеріалом під час навчання. Це також
потребує звернення до сучасних в ідкриттів у
галузі когнітивістики, комунікативістики,
прагматики. Метою дослідження є
встановлення ефективності використання
мотиваційних моделей як здобутків
когнітивістики у світлі ви користання
інноваційних підходів до вивчення англійської
та української мови. Це аналіз ефективності
залучення до процесу вивчення іноземних мов
словотвірної мотивації, до створення
лексичних інновацій з позицій теорій
104
Associate Professor, PhD in Philology, The Faculty of Philology and Social Communications, Berdyansk State Pedagogical
University, Ukraine.
105
Candidate of Science in Philology (PhD in Philology), The Faculty of Philology and Social C ommunications The Department of
Ukrainian Language and Slavic Studies, Berdyansk State Pedagogical University, Ukraine.
106
PhD in Philology, associate professor, The Faculty of Philology and Social Communications, The Department of Ukrainian
Language and Slavic Studies, Berdyansk State Pedagogical University, Ukraine.
107
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Faculty of Philology and Social C ommunications, Department of
Ukrainian Language and Slavic Studies, Berdyansk State Pedagogical University, Ukraine.
108
PhD in Philology, Associate Professor, The Faculty of Philology and Social Communications, The Department of Ukrainian
Language and Slavic Studies, Berdyansk State Pedagogical University, Ukraine.
Vusyk, H., Pavlyk, N., Lipych, V., Alieksieieva, L., Hlazova, S. / Volume 11 - Issue 52: 232-239 / April, 2022
Para continuar leyendo
Solicita tu prueba