A virtualização do ensino superior de ciências contábeis: implementação de atividades complementares culturais avaliadas por habilidades
| Autor | Maria das Graças Freitas dos Santos, Nilton Rogério Marcondes |
| Páginas | 47-56 |
4747
PENSAMIENTO
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Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Revista Científica
Pensamiento Americano Vol. 12 - No. 23 • 2019 • Enero - Junio • Corporación Universitaria Americana • Barranquilla, Colombia • ISSN: 2027-2448 •
http://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/index
DOI: https://doi.org/10.21803/pensam.v12i22.246
Resumo
Este artigo apresenta uma proposta para a implementação de Atividades
Complementares Culturais (ACC) avaliadas por habilidades no curso de
Bacharelado em Ciências Contáveis, oferecido na modalidade virtual. A
temática é relevante porque sugere a necessidade de direcionar e alin-
har a virtualização do bacharelado, a fim de assegurar a educação inclu-
siva, equitativa e de qualidade, bem como promover as oportunidades
de aprendizagem com base nas orientações do Ministério da Educação e
com o enfoque no objetivo 4 da Organização das Nações Unidas no Brasil,
que visa aumentar o número de jovens e adultos possuidores de compe-
tências relevantes para o trabalho decente e/ou ao empreendedorismo.
Na questão Problema da Pesquisa, busca-se compreender: qual recurso
pode ser utilizado para o planejamento das atividades complementares,
ofertadas em ambiente virtual, de modo que as propostas de aprendi-
zagem possam estar bem alinhadas para proporcionar conhecimentos,
desenvolver habilidades e incentivar atitudes compatíveis com as compe-
tências necessárias para a formação dos alunos. Os procedimentos me-
todológicos consistem numa abordagem qualitativa exploratória, pois foi
efetuado o estudo de caso em uma universidade particular localizada na
Baixada Santista, São Paulo, Brasil. Neste sentido, foram elaborados ob-
jetos de aprendizagem direcionados para atender as competências lista-
das na matriz de referência. Após a elaboração das atividades, foi possível
verificar que os objetos de aprendizagem corroboram o oferecimento
do conhecimento, o desenvolvimento das habilidades e o incentivo das
atitudes. As considerações finais sugerem a necessidade de uma nova
abordagem das atividades complementares, porque podem transcorrer
o estabelecido na legislação vigente.
Palavras-chave: Atividades complementares. Habilidades.
Virtualização. Bacharelado em Ciências Contáveis. Matriz de referência.
Abstract
This article presents a proposal for the implementation of Cultural Com-
plementary Activities (CCA) evaluated by competencies in the Bachelor of
Accounting Sciences course, offered in the virtual modality. The theme is
relevant because it suggests the need to direct and align the virtualization
of high school in order to ensure inclusive, equitable and quality educa-
tion, as well as promote learning opportunities based on the orientations
of the Ministry of Education and with the focus on the objective develop-
ment 4 of the United Nations Organization in Brazil, which seeks to increa-
se the number of youth and adults possessing relevant skills for decent
work and/or entrepreneurship. In the issue of the research problem, we
seek to understand: what resource can be used for the planning of com-
plementary activities, offered in a virtual environment, so that learning
proposals can be well aligned to provide knowledge, develop skills and
encourage attitudes compatible with the skills necessary for the training
of students. The methodological procedures consist of a qualitative explo-
Recibido: Agosto 29 de 2018
Aceptado: Diciembre 1 de 2018
A virtualização do ensino superior de ciências contábeis:
implementação de atividades complementares culturais
avaliadas por habilidades
Virtualization of higher education of accounting sciences: implementation of complemetary cultural
acrivitiees assesses by competences
Virtualización de la enseñanza superior de ciencias contables: implementación de atividades comple-
mentarias culturales evaluadas por competencias
Maria das Graças Freitas dos Santos
https://orcid.org/0000-0002-7219-2801
Nilton Rogério Marcondes
https://orcid.org/0000-0002-5459-5367
¿Cómo citar este artículo?
Dos Santos, M. & Marcondes, M. (2019). Virtualização
do ensino superior de ciências contábeis:
implementação de atividades complementares
culturais avaliadas por competências.
Pensamiento Americano, 12(23), 47-56
DOI: https://doi.org/10.21803/pensam.v12i22.246
* Projeto Criare: Implementação de Certificação Profissional por Competências
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