Revista Pensamiento Americano - Books and Journals

Revista Pensamiento Americano

Editorial:
Corporación Universitaria Americana
Fecha publicación:
2023-07-14
ISBN:
2745-1402

Descripción:

La Revista Pensamiento Americano va dirigida a los académicos, investigadores y demás actores de la comunidad científica en las áreas de las Ciencias Sociales, como lo son: Derecho, Antropología, Historia, Sociología, Filosofía, Psicología, Estudios Culturales, Economía, Politología, Pedagogía, Trabajo Social, etc.

Los artículos a publicar son arbitrados por un mínimo de dos expertos en las temáticas que abordan los escritos. En caso de que no exista conceso en la aceptación o rechazo, se acudirá a un tercer experto bajo la modalidad de doble ciego, lo que indica que el articulista no conocerá a los árbitros y viceversa.

Número de Revista

Últimos documentos

  • Investigación basada en diseño para la generación de oportunidades deaprendizaje en educación matemática en contextos rurales

    Introducción: En los últimos años La Investigación Basada en Diseño (IBD) se ha venido consolidado como una metodología fructífera y robusta en el campo de la Educación Matemática. Debido a que facilita la articulación entre la investigación y las necesidades reales de la instrucción. Sin embargo, persisten limitaciones en cuanto a ejemplos concretos de su aplicación, especialmente en investigaciones doctorales. Objetivo: Describir una ruta del uso de la IBD en la generación de aportes teóricos y prácticos, a partir de un estudio doctoral; cuyo aporte fue la construcción del constructo de Oportunidad de Aprendizaje de Calidad y de una metodología para generar estas oportunidades. Metodología: el estudio se instaló en un paradigma cualitativo, con alcance descriptivo. A través de una revisión documental y un análisis de contenido. Resultados: Se describe una ruta para la elaboración de estudios doctorales siguiendo las fases de la IBD, basado en un caso específico. A partir del refinamiento progresivo de conjeturas con el uso de Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje. Conclusión: La IBD se presenta como una estrategia metodológica sólida que permite generar aportes teóricos al mismo tiempo que se mejora la instrucción

  • Factores de riesgo en jóvenes de la Telesecundaria en Huajuapan de León, Oaxaca, México: Un estudio de tamizaje

    Introducción: El consumo de sustancias ha aumentado de manera exponencial desde la pandemia. En la adolescencia las jóvenes tienden a experimentar distintas sustancias que ponen en riesgo su salud. Por ello, se han creado instituciones con programas para la prevención de consumo de drogas en adolescentes. Sin embargo, existen comunidades que por las condiciones sociodemográficas en las que se encuentran, los adolescentes pueden incurrir en ciertos factores de riesgo. Objetivo: Identificar a los alumnos de la Telesecundaria de Santa Teresa que se encuentran en riesgo mediante un tamizaje con apoyo de la unidad UNEME-CAPA Huajuapan. Metodología: Se realizó la aplicación de la prueba Problem Oriented Screening Instrument for Teenagers “POSIT”, evalúa 7 áreas de riesgo en adolescentes las cuales son Uso-Abuso de sustancias, Salud mental, Relaciones familiares, Relaciones con amigos, Nivel educativo, Interés laboral y Conducta agresiva/Delictiva. Resultados: Los estudiantes incurren en diversos factores de riesgo, principalmente en el área de salud mental y relación con amigos. Conclusiones: La gran cantidad de jóvenes en factores de riesgo necesitan atención psicológica de calidad. Es necesario contar con recursos materiales-humanos para brindar un servicio de este tipo a toda la población que lo requiera

  • Relación entre la funcionalidad familiar y el bienestar psicológico de niños y adolescentes de una institución educativa pública de Medellín

    Introducción: La familia es la primera institución en la que se forma y educa el ser humano, es insustituible en la vida de las personas como sujetos socioculturales, y, es considerada como una institución cambiante de acuerdo con las necesidades a satisfacer, convirtiéndose en un aspecto fundamental para conocer los procesos de socialización, desarrollo y crianza en los adolescentes. objetivo: determinar la relación de la funcionalidad familiar con la percepción que tienen padres y cuidadores sobre el bienestar psicológico de niños, niñas y adolescentes. metodología: no experimental, transeccional y Correlacional. La muestra fue de tipo incidental a conveniencia compuesta por n= 131, padres de familia o cuidadores de niños y adolescentes de una institución de educación básica primaria y secundaria de la ciudad de Medellín. Resultados: se confirmó una relación estadísticamente significativa de forma bilateral entre la variable funcionalidad y bienestar psicológico percibido. A partir de los datos, se sugiere desarrollar programas de promoción social, relacionadas estilos de vida saludables al interior de las familias, así mismo programa de prevención hacia los factores de riesgo a los cuales pueden estar expuestos las niñas y niños de las instituciones educativas de la ciudad Medellín

  • Leer el Mundo: Literacidad Intercultural en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera

    Introducción. La literacidad intercultural (LI) enriquece los procesos de enseñanza del inglés como lengua extranjera (ILE) al fomentar la conciencia sobre la diversidad cultural, promover la sensibilidad cultural y facilitar la interpretación de los contextos tanto lingüísticos como culturales. De este modo, contribuye a la lectura de la palabra y del mundo. Además, la LI transforma la enseñanza del inglés en un proceso dinámico e interactivo. Objetivo. En este sentido, el objetivo de la presente investigación es analizar el papel que juega la literacidad intercultural en la enseñanza del inglés con futuros docentes en Colombia. Metodología. Este estudio de caso, enmarcado en un paradigma cualitativo, examinó la relación entre la LI y la enseñanza del ILE. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a tres futuros docentes de una universidad privada. Resultados. Los hallazgos indican que la literacidad intercultural ofrece varios beneficios, como promover la autorreflexión y mejorar la comprensión tanto de las culturas ajenas como de la propia, mitigando así el riesgo del colonialismo cultural. Conclusión. Este estudio sugiere que la enseñanza del ILE en Colombia debe integrar la LI en los diseños curriculares para promover un enfoque más holístico de la educación lingüística

  • El impacto de la gamificación en la motivación y el rendimiento en inglés

    Introducción: Este proyecto destaca la gamificación como estrategia pedagógica innovadora para fortalecer la motivación y el rendimiento en inglés como lengua extranjera. Objetivo: Diseñar, implementar y evaluar un manual gamificado adaptado a las necesidades de los estudiantes, frente a la ineficacia de métodos tradicionales y la diversidad de niveles de competencia

  • Revisión de técnicas de evaluación formativa para el fortalecimiento de habilidades escritas, orales y prácticas en educación

    Introducción: este estudio analiza las técnicas y mecanismos de evaluación formativa presentes en la literatura académica, enfocados en el desarrollo de competencias escritas, orales y prácticas, así como en las subcategorías relacionadas con los objetivos de aprendizaje.; objetivo: identificar y categorizar las técnicas y mecanismos de evaluación formativa empleados en el desarrollo de competencias académicas, complementando el análisis con un enfoque bibliométrico utilizando los paquetes bibliometrix y biblioshiny en R-Studio.; metodología: se realizó una búsqueda en las bases de datos Scopus y WoS. Se consideraron inicialmente 105 artículos, de los cuales 28 fueron seleccionados tras aplicar los criterios de inclusión establecidos por PRISMA.; Resultados: se evidencia una escasez de estudios en español en comparación con los internacionales. La implementación de técnicas de evaluación formativa ha ganado relevancia desde la pandemia, destacándose las evaluaciones escritas que fomentan habilidades como la comunicación clara, el análisis de textos, la correcta aplicación de reglas gramaticales y ortográficas, así como la mejora de la argumentación y la adaptación de la escritura a diferentes contextos; conclusiones: la participación activa de los estudiantes en la evaluación formativa favorece su desarrollo integral, mejora su rendimiento académico y promueve un enfoque proactivo hacia el aprendizaje continuo

  • Lineamientos Pedagógicos y Tecnológicos: Integrando las TIC a la Práctica Pedagógica para la convivencia escolar

    Introducción: La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación es fundamental para impulsar prácticas pedagógicas innovadoras que fomenten una cultura de paz y convivencia escolar

  • Enriquecimiento Ilícito en el Sector Público: Una Revisión Sistemática de la Literatura

    Objetivo: El presente artículo busca analizar el impacto del enriquecimiento ilícito en el sector público. Metodología: Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica sobre enriquecimiento ilícito y corrupción en la administración pública, siguiendo la metodología PRISMA 2020. Se revisaron estudios empíricos y teóricos publicados entre 2000 y 2023 en Scopus, Web of Science y ScienceDirect. Tras aplicar criterios de selección, se analizaron 57 estudios. Resultados: La investigación identifica factores que facilitan prácticas corruptas y sus implicaciones institucionales y sociales. Se abordan causas, efectos y posibles soluciones desde enfoques legales, de política pública y prevención, así como marcos éticos, sociales y jurídicos. Conclusiones: El estudio destaca la necesidad de comprender el enriquecimiento ilícito desde una perspectiva multidisciplinaria. Se proponen recomendaciones para futuras investigaciones y para el diseño de políticas más eficaces, orientadas a fortalecer la integridad gubernamental y reducir la desigualdad social

  • Competencias instrumentales, de interacción social y personales e integradoras en el contexto universitario

    Introducción: La globalización y la aceleración tecnológica exigen egresados con competencias integrales capaces de aplicar conocimientos, innovar y adaptarse a entornos laborales dinámicos

  • Stress laboral a partir de los riesgos psicosociales en teletrabajadores de servicios en Colombia

    Introducción: Esta investigación identifica el estrés laboral asociado a los riesgos psicosociales en teletrabajadores del sector servicios en Colombia, quienes están expuestos a trastornos físicos y mentales que impactan su entorno familiar y social

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