Actitud valorativa de la juventud estudiantil hacia el estilo de vida saludable y la actividad física como factores que contribuyen a su éxito
| Autor | Mariia Pavliuk, Antonina Hrys, Oksana Serhieienkova, Tetiana Nekiz, Olena Yatsyna |
| Cargo | Mariia Pavliuk, Interregional Academy of Personnel Management, Kyiv, Ukraine. Doctor of Psychological Sciences, Full Professor of the Department of Psychology, Interregional Academy of Personnel Management, Kyiv, Ukraine. Antonina Hrys, Kostiuk Institute of Psychology of the NAPS of Ukraine, Kyiv, Ukraine. Doctor of Psychological Sciences, Full... |
| Páginas | 152-161 |
152
www .am azon iai nves tiga .inf o I SSN 232 2- 6307
DOI: https://doi.org/10.34069/AI/2021.46.10.14
How to Cite:
Pavliuk, M., Hrys, A., Serhieienkova, O., Nekiz, T., & Yatsyna, O. (2021). Actitud valorativa de la juventud estudiantil hacia el
estilo de vida saludable y la actividad física como factores que contribuyen a su éxito. Amazonia Investiga, 10(46), 152-161.
https://doi.org/10.34069/AI/2021.46.10.14
Actitud valorativa de la juventud estudiantil hacia el estilo de vida
saludable y la actividad física como factores que contribuyen a su éxito
Value-based attitude of student youth towards a healthy lifestyle and physical activity as
factors of their aspiration for success
Received: October 1, 2021 Accepted: November 2, 2021
Written by:
Mariia Pavliuk50
https://orcid.org/0000-0002-0822-8128
Antonina Hrys51
https://orcid.org/0000-0002-0153-2303
Oksana Serhieienkova52
https://orcid.org/0000-0002-1380-7773
Tetiana Nekiz53
https://orcid.org/0000-0002-4288-0320
Olena Yatsyna54
https://orcid.org/0000-0003-0053-4814
Resumen
El objetivo del estudio empírico es determinar la
actitud valorativa de la juventud estudiantil hacia
el estilo de vida saludable en particular la
actividad física y la influencia en los pará metros
de autorregulación voluntaria del
comportamiento de estudiantes y su deseo de
tener éxito. El estudio e mpírico se organizó y se
realizó entre los encuestados de las facultades
que no están relacionadas con la educación física
profesional ni el deporte. Materiales y métodos.
Métodos: pruebas con cuestionarios
estandarizados. Resultados. Se estableció una
relación est adísticamente significativa entre los
parámetros de autorregulación de los
encuestados: “Independencia”, “Evaluación de
resultados”, “Planificación”, “Flexibilidad” y la
necesidad de éxito (p <.01 se e class="_ _0">ncontraron las
diferencias significativas e ntre los encuestados
que tienen diferentes niveles de estilo de vida
saludable según los parámetros de
autorregulación del comportamiento
“Evaluación de los resultados” (p <.05 class="_ _0">
Abstract
The purpose of t he empirical research is to
determine students’ value-based attitude towards
a healthy lifestyle, in particular, physical activity
and its impact on parameters o f volitional self-
regulation of st udents’ behavior and their
aspiration for success. The empirical research
was organized and conducted to examine the
respondents taking cour ses at the faculties not
related to professional training in physical
education and sport. Materials and methods.
Methods: tests with standardized questionnaires.
Results. T he study determines a statist ically
significant correlation between the parameters of
the respondents’ self-regulation:
“Independence”, “Evaluation of results”,
“Planning”, “Flexibility” and the need to achieve
success (р < . 01). The research found essential
differences between the respondents with a
different level of following a healthy lifestyle by
the parameters of behavioral self-regulation –
“Evaluation of results” (р < .05), “Planning” (р <
.05), “Independence” (р < .05) and “Flexibility”
50
Doctor of Psychological Sciences, Full Professor of the Department of Psychology, Interregional Academy of Personnel
Management, Kyiv, Ukraine.
51
Doctor of Psychological Sciences, Full Professor, Head of the Laboratory of Psychology of Socially Maladjusted Juveniles, Kostiuk
Institute of Psychology of the NAPS of Ukraine, Kyiv, Ukraine.
52
Doctor of Psychological Sciences, Full Professor of th e Department of Psychology and Social Practices Department, Institute of
Human Sciences, Borys Grinchenko Kyiv University, Kyiv, Ukraine.
53
Postgraduate Student of the Department of Psychology, National Pedagogical Drahomanov University, Kyiv, Ukraine.
54
Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Professor of the Department of Health Sciences, Uzhhorod National
University, Uzhgorod, Ukraine.
Pavliuk, M., Hrys, A., Serhieienkova, O., Nekiz, T., Yatsyna, O. / Volume 10 - Issue 46: 152-161 / October, 2021
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