Presentación de la segunda edición
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Presentación de la segunda edición
Amigos Caminantes, con fundamento en los postulados tácticos y
estratégicos que el Maestro Garry nos enseña en su libro Cómo la
vida imita al ajedrez1 –y ahora– acompañado, en sexteto, de la sabiduría de los
maestros Anatoli y Anatoli2 en su obra La estrategia
del ajedrez, Alexander en sus obras Juegue como un gran maestro3 y
Piense como un gran maestro4, Jonatan en su obra Los siete pecados
capitales del ajedrez5, Liu en su obra La escuela china del ajedrez6
y, de Ezequiel en su obra La Filosofía del ajedrez7,
y metodologías para el litigio estratégico en el proceso penal adversarial, a
las cuales arribamos a partir de la combinación entre el arte del pensamiento
profundo y variado del ajedrez y el ying y el yang de los planteos del caso, donde
la metáfora de los cuadros blancos: los días centelleantes de la presunción de
inocencia y, los cuadros negros: las noches sombrías acusadoras, en el camino
del tablero adversarial se buscan y activan su batalla artillada.
modo de pensamiento
ajedrecístico evaluativo y estratégico, con la mirada puesta en resolver
problemas que se amalgaman con la sensación de la fuerza espiritual y puesta
en el avanzar planteándolos nuevos, no a través de jugada tras jugada, sino
por grupos de jugadas en una especie de un todo organizado y, de bucear en
la toma de decisiones con racionalidad jurídica impactantes, nos propusimos
1 , Garry. Cómo la vida imita al ajedrez. Madrid: Editorial Debate. 2007.
2 Anatoli yAnatoli. La estrategia en el ajedrez. Séptima Edición.
Barcelona: Editorial Hispano-Europea, 2016.
3 Alexander. Juegue como un gran Maestro. 5ª edición. Madrid: Fundamentos, 1999.
4 , Alexander. Piense como un Gran Maestro, 5ª edición: Madrid: Editorial Fundamentos
Aguilera. 1999.
5 , Jonathan. Los siete pecados capitales del ajedrez. Madrid: Editorial La casa del
ajedrez, 2010.
6 , Liu. La escuela china de ajedrez. Madrid: Tutor. 2004.
7 , Ezequiel. Filosofía del ajedrez. Buenos Aires: Biblioteca Nacional, 2008.
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