Producción de algunos tipos de escritos
| Autor | Víctor Miguel Niño Rojas |
| Páginas | 217-248 |
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Capítulo séptimo
Producción de algunos
tipos de escritos
“Cuando era joven, escribía de un
tirón, sacaba copias, volvía a corregir.
Ahora voy corrigiendo línea por línea
a medida que escribo, de suerte que al
terminar la jornada tengo una página
impecable sin manchas ni tachaduras,
casi lista para llevar al editor”
(G. García M. “16 cuentos
latinoamericanos”).
Introducción
Estamos en el proceso de pasar de la mente al texto, haciendo discurso mediante
el uso de la lengua escrita. Pretendemos llevar a la práctica la competencia
escrita, en un continuo ir del saber lingüístico y semiótico al ejercicio de la
comunicación.
Ahora bien, en el desarrollo del proceso creador de un escrito, bien en la
planeación, o en la composición y revisión, el escritor debe asumir la selección
y adopción de un tipo de texto. Para ello, necesita disponer de una tipología
textual que lo oriente, pues según el criterio o punto de viste desde el cual se
considere, existen muchas clases de textos.
Por ejemplo, existen arquetipos de textos como el texto descriptivo o narrativo;
nos encontramos con que hay que escribir ensayos, cartas, documentos.
¿Cuáles son los criterios que permiten hablar de una tipología textual? ¿Cómo
se caracterizan los textos? ¿Qué escritos se producen más en una comunidad
académica?
COMPETENCIAS EN LA COMUNICACIÓN Víctor Miguel Niño Rojas
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1. Elementos para una tipología textual
más usuales, considerándolos desde cuatro puntos de vista:
Textos
según
funciones
predominantes
Textos según
arquetipos
básicos
predomi-
nantes
Géneros
según la
tipología de
discurso
Representativos
(informativos)
Textos
descriptivos,
expositivos
(o argumen-
tativos)
Informes, tesis, monografías, ensayos, artículos,
reseñas, RAE, tratados en las diversas ciencias y
disciplinas
Técnico Informes, escritos tecnológicos, instrucciones
técnicas, manuales técnicos
Periodismo
informativo Noticia, crónica, reportaje
Didáctico Textos escolares, manuales, módulos, manuales
de convivencia, exámenes
Ético Manuales de conducta
Religioso Biblia, misal, devocionarios, plegarias
Expresivos
(emotivos o
estéticos)
Textos
descriptivos o
narrativos
Personal e
instrumental Resúmenes, agendas, listas, torbellino de ideas
Memorias Autobiografías, diarios, cuadernos de viaje
Historia:
narrativo
Literatura:
narrativa
Escritos históricos, crónicas, biografías,
novelas, cuentos, leyendas, epopeyas, mitos,
fábulas, anécdotas
Lírica Poemas, coplas, canciones
Teatro Comedia, drama, tragedia, sainete, zarzuela
Recreativo Adivinanzas, acertijos, crucigramas,
rompecabezas, canciones
Humorístico Libros de chistes, historietas, juegos
Directivos
(apelativos,
interactivos)
Textos
expositivos o
argumen-
tativos
Epistolar y
documentos
públicos
Cartas, contratos, escrituras de propiedad, mapas,
facturas, recibos, cheques, actas, memorandos,
tarjetas de identidad...
Epistolar:
Privada,
social
Cartas personales, telegramas, invitaciones,
tarjetas de saludo y felicitación
Instrucciones, recetas, indicaciones, textos de
procedimientos, avisos
Normas Reglamentos, leyes, decretos, resoluciones,
acuerdos, signos varios (circulación y tránsito, etc.)
Retórico Piezas retóricas de distintas ocasiones,
memoriales, argumentativos, textos varios
argumentativos, ensayos
Periodismo
de opinión Editorial, comentarios, críticas, artículos de opinión
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7. Producción de algunos tipos de escritos
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¿Cómo explicar los cuatro puntos de vista o los criterios sobre los cuales se basa
la tipología adoptada en el cuadro anterior? Veamos cómo se entienden.
• Las funciones de Bühler: a) función representativa (o referencial), según la
cual los textos son informativos permiten representar el mundo, realizar
las operaciones del pensamiento y constituir el conocimiento; b) función
expresiva (emotiva, estética), caso en el cual los textos se convierten en
un medio para proyectar y exteriorizar actitudes, sensaciones estéticas,
emociones, etcétera; c) función directiva (o apelativa), según la cual los
textos le permiten al escritor establecer contacto con su lector, y ejercer
o menos mezcladas; se distinguen por su predominancia.
• Arquetipos de textos predominantes: un escrito puede seguir la forma
o el molde descriptivo, narrativo, expositivo o argumentativo, como se
explicará enseguida. Igual que en el caso de las tres funciones, en un
escrito puede predominar una de estas formas, pero lo más frecuente es
que se combinen.
• Géneros según tipología del discurso (Cf. p. 68 y ss): este criterio incluye
la noción de género. Tiene que ver con ciertos discursos que comparten
diferentes textos.
• un género agrupa tipos de escritos
propiamente tales. Un escrito es la realización concreta de un modelo
de texto, de acuerdo con la función (y el propósito), el arquetipo
predominante, el género y el contexto en que se produce.
2. Los arquetipos textuales básicos
Un texto suele realizarse de acuerdo con ciertos modelos básicos, inspirados en
el propósito, la organización estructural, el enfoque, el tratamiento del tema, el
lenguaje y otras características. Estos arquetipos se constituyen en los moldes
formales sobre los cuales los escritores arman la superestructura de sus textos
escritos. Los arquetipos textuales básicos a que nos referimos, son cuatro: texto
descriptivo, narrativo, expositivo y argumentativo. Cuando se produce un escrito
cualquiera, se acoge a un arquetipo o se vale de la combinación de dos o más,
cuadro anterior.
1.1. El texto descriptivo
Características de la descripción
Describir es representar por medio del lenguaje la imagen de objetos -materiales
e inmateriales-, personas y demás seres vivos, paisajes, situaciones y los diversos
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